[SPEAKER_12]: 由梅德福社区媒体的 Kevin Harrington 协助。
[Breanna Lungo-Koehn]: 嗯，梅德福学校委员会第一次例会，2024 年 1 月 8 日下午 6:00 它将按订单到达。 请注意，梅德福学校委员会会议将在梅德福市政厅的霍华德·奥尔登纪念室举行，并通过远程参与方式举行。 可以在康卡斯特和威瑞森的梅德福社区媒体上观看这次会议。 参与者可以使用以下信息亲自或远程参与。 Zoom 链接，会议 ID 为 927-1438-5504。 我想我会打电话。 选择一名秘书。 好吧，谢谢。 我们会打电话。 麦克劳克林议员。 卢索议员。 副奥拉帕德。
[Clerk]: 这里。
[Breanna Lungo-Koehn]: 赖因菲尔德议员。 议员格雷厄姆.
[Jenny Graham]: 这里。
[Breanna Lungo-Koehn]: 米姆布罗·布兰利。
[Jenny Graham]: 这里。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我在场，七人在场，零人缺席。 如果我们都能起立向国旗敬礼就好了。
[SPEAKER_12]: 我宣誓效忠美利坚合众国的国旗及其所代表的共和国， 人人享有自由和正义。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们已经重组了学校委员会，并将继续选举副校长。 有布兰利会员吗？
[Melanie McLaughlin]: 我想提名格雷厄姆议员获得第二名。
[Breanna Lungo-Koehn]: 布兰利议员获得提名，赖因菲尔德议员附议。 格雷厄姆议员， 没有额外的承诺。 我会接听电话。 麦克劳克林成员？ 只要说出他的名字就可以了。 说名字，是的。 麦克劳克林议员，请您指导格雷厄姆议员。 只要你的名字，谢谢。 成员拉塞尔？ 奥拉帕德会员？
[Erika Reinfeld]: 格雷厄姆议员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 莱因菲尔德成员？
[Erika Reinfeld]: 格雷厄姆议员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆议员？ 格雷厄姆议员。 布拉德利议员？
[SPEAKER_12]: 格雷厄姆议员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我，格雷厄姆会员。 七票赞成票支持会员珍妮·格雷厄姆 (Jenny Graham) 担任我们的副总统。 恭喜。 谢谢。 接下来我们要选举秘书长。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 我想提名成员鲁索。
[Breanna Lungo-Koehn]: 卢索议员由奥拉帕特议员提名。 第二。 由成员格雷厄姆附议。 有什么迹象吗？ 没有听到或看到任何声音，我会打电话。 麦克劳克林议员。 卢索议员。 副奥拉帕德。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 卢索议员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 赖因菲尔德议员。卢梭议员。议员格雷厄姆.卢梭议员。脑力会员。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 卢索议员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 还有我，卢索副警长。 70 个肯定，0 个否定。 祝贺我们的秘书鲁索议员。 我们有第五点，同意时间表、发票和工资单，以及常规学校委员会。 哦，顺序好，是的，第四个。 有人有什么好东西要订吗？ 议员格雷厄姆.
[Jenny Graham]: 谢谢。 事实上，今天你们都收到了我的 Google 表单，其中描述了我们的委员会。 基本上，市长和我一起解决了这个问题，她在记录下来时遇到了一些访问问题，所以我将其发送了出去。 但它描述了一些事情。 首先，介绍一下我们上次、上届会议的委员会。 我们没有义务维护它们。 因此，当你看到它们时，如果你认为，我不知道这个委员会做什么或为什么它会做某事，那么可以说，我认为我们不需要这个委员会。 例如，在上届会议上，我们设立了人事和预算小组委员会。 他们从未见过面。 我认为我认为我们不需要这样做，因为在预算等问题上，我们的运作方式往往略有不同，我们倾向于在预算上共同努力。 所以这只是我的投票。 但可能还有其他人对列出的其他一些小组委员会有不同的看法。 该请求的一个组成部分是听取您的意见，您认为委员会、常设委员会应该是什么样子。 然后您可以通过另一篇文章告诉我们您想加入哪些委员会。 因此，小组委员会由三名成员组成。 他们不能由超过三名成员组成，因为这代表了这个更广泛委员会的法定人数。 突然间你就不再是小组委员会了。 你实际上只是委员会。 因此，小组委员会倾向于完成该小组派给他们的工作。 有一些类型的例外，但通常有东西进入房间，我们说，我们想将其发送给小组委员会去做 就像您不需要参与任何委员会一样。 嗯，你可以加入所有委员会。 这取决于兴趣、时间和其他一切。 但我也为人们提供了一个场所，让他们可以说，我想担任这个委员会的主席，或者我想成为这个委员会的成员，或者我愿意成为这个委员会的成员，我认为这有点不同。 因此，无论出于何种原因，我都不想加入这个委员会。 然后我们可以获得所有这些结果并查看它们。 在未来的会议上，市长将能够向我们介绍她提议的小组委员会结构。 根据这些反馈，我们可以进行讨论。 最终，我们都必须投票，但这是每个人都可以表达的好方法：这些是我关心的问题。 可以说，我想主持某件事，即使你以前从未主持过。 帮助您管理第一个。 小组委员会是一个非常好的地方，因为它们的主题往往非常狭窄。 就好像你正在研究一些特定的事情或对来自更大委员会的事情做出反应。 我想每个人的电子邮件收件箱里都有这个。 如果没有，请告诉我，我会将其发送给您。 但这只是我们的一个机会：这些委员会适合我们吗？ 如果您认为我们应该添加一些内容，您也可以添加。 高中建筑委员会是一个完全独立的问题，不属于我们签署的内容。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 感谢您主动开展这项研究。 我谢谢。 而且，如果您想单独发送给我或在本次调查中发送给我，您必须描述您的第一、第二、第三和第四个选择是什么，因为即使您希望它出现在所有选项中，也可能不会因为 每个佣金我只能选择三个。 所以我尽量做到公平，主持一两个，然后再主持一两个。 因此，也请随意列出您的优先事项。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 他可以吗？ 是的，麦克劳克林议员。 谢谢。 是的，谢谢你，格雷厄姆先生。 我认为这是分析流程并让人员参与的更有效的方式。 所以它非常有用。 只是有几个委员会我以前不认识。 我想知道，我的意思是，我知道主管的审查是我们出于我们的目的之一而添加的一个特设委员会。 我喜欢保留它的想法，但我只是看到它。 然后还有另一个，我认为战略规划也是同样的想法。 你说的那些人也是如此， 你想尝试继续前进吗？ 或者它们不是去年独有的？
[Jenny Graham]: 所以上学期，我们基本上把以前的家庭参与、沟通和战略规划分开，我认为这太多了，不能成为一个主题。 所以上学期我们就完成了。 两人相遇了。 我认为现在战略规划中至少有一件事。 我希望安排一些事情，比如， 在此基础上继续前进。 所以我认为延续去年的这两件事是有道理的。 我还包括了主管的评估，因为这是去年的临时评估。 但如果我们认为要继续这个过程，我们应该把它变成一个常设委员会，所以有一些期望。
[Melanie McLaughlin]: 我还想提出一个信息问题。 虽然任何人都可以申请担任委员会主席或担任委员会成员，但即使委员会中有三名学校委员会成员，其他学校委员会成员也可以参加委员会会议。 显然，他们只是无法发表意见和投票。 这样，如果有您感兴趣的内容，您仍然可以观看和收听。 就这样。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 莱因菲尔德成员？
[Erika Reinfeld]: 嗯，我很好奇，我们这里有什么东西吗？我相信我们今天可以访问共享的 Google 云端硬盘。你在吗？您是否有会议档案以及这些委员会一直在做什么的议程？
[Jenny Graham]: 是的。
[Erika Reinfeld]: 好的，太好了。 谢谢。
[Jenny Graham]: 然后我遇到了另一个问题。 是的。 我走近了，我明白他们为什么要进行各种各样的训练。 但Tracy Novick将为我们做的培训之一是第70章培训。 因此，第 70 章介绍了国家在教育方面如何资助市政当局。 由于《学生机会法》，第 70 章发生了许多变化。 我们可能已经完成了《学生机会法案》资助总额的一半多一点。 但第 70 章融资极其复杂。 这是我们梅德福学校的资助方式的一部分。 但 Tracy 愿意来和我们一起做一些第 70 章的培训。 每次他发表演讲时，他都会选择 她选择了一个社区。 因此，当你绘制路线图时，你会看到她选择一个社区，然后深入到第 70 章并说，这就是真正发生的事情。 这就是这些数字的含义。 这就是它对他们的影响。 每次我去听她谈论第 70 章时，我想她选择梅德福是因为我对她对第 70 章中发生的事情的看法非常感兴趣。 于是我走近她。 她说训练时间大约是一个半小时。 而且它在二月份有非常开放的可用性，我认为这是我们在预算季节开始之前这样做的好时机。 她只是告诉他，我会将其带到小组中，我们可以决定是否有一个合适的日期和时间，但我认为这是开始预算讨论的好方法，这很快将成为我们在这里所做的重要组成部分。 我认为这个问题确实与日程安排有关，以及我们是否想在不知情的情况下尝试找到一个时间作为一个团队来做这件事。 我认为对我们所有人都有帮助的另一件事是了解人们何时有空。 你能在五点或六点开始会议吗？ 周三没有空吗？ 我认为也许我们应该在这个新委员会中尝试更好地理解这些类型的事情，因为我认为这可以随着时间的推移而学习。 与此同时，为了安排这一点，我想我们只需要一些日期选择，我们可以把这些选择带给特雷西，看看她是否计划在其中一个日期来为我们进行培训。 看起来很棒。 谢谢你，格雷厄姆会员。
[Melanie McLaughlin]: 市长？ 麦克劳克林议员。 谢谢。 另外为了秩序起见，我只想提一下校委会的目标。 我知道我们在说话 今晚学监的目标，我认为我们需要审查学校委员会的目标，并将其列入议程并进行讨论。我认为我们去年有两个目标。 我认为我们应该讨论这一点以及我们是如何做到的，然后思考目标是什么。 该委员会可能希望向前推进。 这是符合秩序的事情，但我不知道我们是否愿意 如果您有一个想法，总监，什么时候可以将其列入议程，或者市长，什么时候可以将其列入议程。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为这些是学校委员会的目标，所以我们可以在委员会中讨论或决定今晚，也许是二月的第二次会议或第一次会议。 每个人都有大约一个月的时间来思考目标是什么。 与此同时，也许政府的某个人可以向我们发送我们去年选择的两个目标，以便新成员可以实现它们。 谢谢。 出色的。 谢谢。
[Jenny Graham]: 我们有同意表、发票，还有……在我们进一步讨论之前，我们可能应该先了解一下订单的好处，以防新手不知道。
[Erika Reinfeld]: 你告诉我们我们参加的第一次会议。
[Jenny Graham]: 这会很奇怪。 是的。 好的。 不，不，不。 你说过了。 你告诉我们的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 你告诉我们的。 你解释了这一点。
[Jenny Graham]: 出色地。 出色地。 好，好，好。 出色地。 我只是想确保我们在解释时不会把你抛在后面。 出色地。 但我很感激你离开了我们。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们也已经退出游戏一段时间了。 因此，如果您需要我们这样做，请告诉我们。 也在这方面提供帮助。 在我上任的头几周里，我回家时脑子里一直在想所有的缩写词，然后新冠病毒就袭击了我。 我发现了这一点。 我发现了这一点。 出色地。 我们有同意表、发票和工资单、常规学校委员会会议记录，2023 年 12 月 18 日。
[Erika Reinfeld]: 动议将 12 月 18 日的会议记录分开。
[Breanna Lungo-Koehn]: 削减同意议程的动议。 那么第二。 由成员格雷厄姆附议。 都赞成的人吗？ 是的。 所有反对的人？ 同意议程已被削减。 我将从发票和工资单开始。 是否有批准发票和工资单的动议？ 由成员麦克劳克林提出，附议？
[Erika Reinfeld]: 第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: 赖因菲尔德议员。 都赞成的人吗？ 是的。 所有反对的人？ 发票和工资单已获得批准。 我们现在有 2023 年 12 月 18 日学校委员会例行会议的记录。
[Erika Reinfeld]: 我建议通过更正我名字的拼写来批准它们。
[Breanna Lungo-Koehn]: 批准 2023 年 12 月 18 日学校委员会定期会议修订记录的动议，由 Reinfeld 议员提出，McLaughlin 议员附议。 都赞成的人吗？ 是的。 对面的？ 该动议经修改后获得通过。 我们没有收到小组委员会的报告。 我们有七份报告正在由主管更新。 首先是主管的更新和评论。 博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安，新年快乐。 首先，我要欢迎我们的三位新学校委员会成员：妮可·布兰利 (Nicole Branley)、艾琳·奥拉帕德 (Erin Olapade) 和埃丽卡·赖因菲尔德 (Erica Reinfeld)。 我知道，当我表达最热烈的欢迎、祝贺和最美好的祝愿时，我代表整个梅德福公立学校社区发言。 欢迎回到委员会。 伦戈-科恩市长、格雷厄姆议员、麦克劳克林议员和鲁索议员。 我期待着继续为梅德福公立学校开展创新工作。 由于周末降雪，该市的正式开幕仪式已改期于本周三下午 6 点举行。 我期待着与大家一起庆祝公共服务并开始我们的市长、议员和学校委员会成员的新任期。 现在过渡到学校科目。 入园是一个极其重要的时刻。 这对于我们小学的运作非常非常重要。 因此，24-25 学年的幼儿园注册将于下周星期二（即 1 月 16 日）开始，即一周后。 如果您认识明年将要上幼儿园的孩子的看护人，请告知他们，我们邀请他们参加即将举行的信息发布会之一，以了解有关我们幼儿园计划的更多信息，并有机会直接提问。 然后下周亲自开会。 会议将于 1 月 17 日星期三和 3 月 28 日星期四下午 6:30 举行。 同样，这些都是在梅德福高中图书馆举行的面对面会议。 二月会议将于 2 月 27 日星期二举行，该会议也将于下午 6:30 举行。 本次会议将通过 Zoom 进行。 再次，1 月 17 日下周三和 3 月 28 日周四下午 6:30 亲自进行。 并于 2 月 27 日星期二下午 6:30 通过 Zoom 进行 最重要的是，请传播消息，以便我们能够获得今天在场的幼儿园学生和新成员的准确数字。 上学年，八月份我们经历了一次不同寻常的高峰，幼儿园入学人数激增。 我们被迫开放额外的幼儿园课程。 因此，我们将尽最大努力确保幼儿园学生尽早注册。 我希望社区也知道，在我们的信息发布会期间，将在这些会议上提供口译和儿童保育服务，并且更多信息将在我们学校的网站上提供。 与您分享一些重要亮点的另一个精彩话题是田径领域。 我要特别感谢梅德福高中女子足球队获得了曼联足球教练的全国认可。 我们获得了全国团队道德和体育精神银级奖。 72 支秋季男子和女子球队获得了高中球队道德和体育道德白金奖、金奖、银奖或铜奖。 该奖项表彰表现出公平竞争、运动员精神和遵守比赛规则的球队，具体表现为黄色警告牌或红色驱逐牌的数量。 裁判在整个赛季都会向他们展示这些内容。 梅德福女子足球队是 31 支球队之一 赢得了银奖，该奖项颁发给积累了一定比例卡牌的团队，该比例在 11% 到 30% 之间。 今年，只有另外九支马萨诸塞州球队获得了道德和体育道德奖。 我要特别祝贺教练 Marco Siri、我们的队长、12 年级的 Vivalyn Chavitana、11 年级的 Josiah Kuyate、 Grace Mastromatteo，12 年级，Isabella O'Brien，12 年级，以及校队和少年校队的所有成员。 在冬季运动赛季，我们的球队取得了良好的开局，我们很自豪能够为我们的篮球队、游泳队、田径队、曲棍球队和体操队加油。 还有另一个极其重要的公告：我们的 CPAC 团队将举办一次特别的 CPAC 研讨会，并即将进行分层方法监控审查。 考虑参加梅德福 CPAC 高管职能家长研讨会，该研讨会将于下午 6 点通过 Zoom 举行。 这周的周三。 麻省总医院包容性专家埃莉斯·沃尔夫 (Elise Wolf) 将讨论家长和护理人员可以应用的具体策略，以帮助教导和鼓励家庭和社区中神经多元化学生的独立性。 更多信息请访问梅德福公立学校网站。 另外，还有一个非常重要的更新。 这与我们对特殊教育分层方法的三年后续审查有关。 该活动将于 1 月 29 日这一周在基础和中等教育部门进行。 公立学校监测办公室，PSM。 他们将对梅德福公立学校的特殊教育计划进行审查。 DESE 每三年访问一次马萨诸塞州所有公立学校，以监督联邦和州特殊教育和民权法规的遵守情况。 除了实地考察之外，与家长的沟通也是审核过程的重要组成部分。 公立学校监督办公室的审查主席将向所有残疾学生家长发送一份在线调查，重点关注孩子特殊教育计划的关键领域。 调查结果将有助于报告的编写。 如果护理人员想要联系评估协调员安排面谈，我们的网站上也提供了联系信息。 梅德福特殊教育家长咨询委员会 (CPAC) 将为看护者举办说明会，以了解更多有关本学区即将进行的特殊教育和公民权利审查的信息。 护理人员迎新活动将于下周 1 月 16 日星期二下午 6:30 举行。通过缩放。 加入我们。 本周有一些即将发生的事件。 1 月 10 日星期三是所有学生提前放学的日子，高中上午 11:30 放学，所有其他学校中午放学。 1月14日。 周日，第五届塔夫茨经典赛梅德福对阵萨默维尔篮球比赛。 将从中午 12 点开始。 1 月 15 日星期一，将不会开设纪念马丁·路德·金博士的课程。 日。 所以在今晚的会议上 今晚的会议将涵盖各种重要主题，包括梅德福大学应届毕业生的演讲。 我们出色的新校长 Mrs. 介绍了罗伯茨小学的最新情况。 米歇尔·克罗威尔 (Michelle Crowell)，以及对明年 9 月开始的学年校历的讨论。 我还希望向您提供有关我的学监今年目标的最新信息，并建议批准向梅德福公立学校提供多项慷慨捐款。 感谢您今晚的耐心等待。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，博士。 市长？
[Melanie McLaughlin]: 麦克劳克林议员。 谢谢。 谢谢你，爱德华-文森特博士。 我有一个关于监控公立学校的问题。 我知道您说过，我们将联系所有残疾学生的家庭并提供此信息。 你如何联系他们？
[Marice Edouard-Vincent]: 夫人。 鲍文，你能自我介绍一下吗？ 谢谢。
[Joan Bowen]: 开了吗？ 出色地。 是的，我们必须向杰西提供所有残疾学生的名单，我们将通过电子邮件与他们联系。我们只被允许提供一位家长的姓名和电子邮件。 这些是上周发布的。 如果您没有收到，我请家长与我联系，或者他们可以联系Desi项目审核员 Joan Birkenhoff，其信息列在我们的网站上，并附有分层方法监控访问的最新信息。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 需要明确的是，这是一封家长电子邮件，而不是通过学生或学校门户直接发送到家长电子邮件。
[Joan Bowen]: 是的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 我们在社会变革、大学预科课程的可及性方面拥有第二领导力 表演艺术，女士 Tegan The Stone，2023 年 MHS 毕业生。 欢迎，泰根。
[Teagan Mustone]: 谢谢你邀请我。 是的。 好吧，我本来想提一下，但是，是的，我今年六月毕业，所以不多。 市长、总监、学校委员会成员、学校管理人员以及通过 Zoom 加入我们的委员会成员，大家晚上好。 我叫 Tegan Westone，是梅德福高中 2023 届毕业生。 感谢您今晚抽出时间来了解梅德福公立学校的艺术无障碍环境。 一年半前，我参加了塔夫茨大学一个有趣的大学预科项目，名为“社会变革领导力”。 在七月份为期两周的项目中，我参加了塔夫茨大学教授教授的课程和讲座，重点关注联盟建设、社会障碍，当然还有社区活动。 这一切都要归功于玛丽莲·布鲁姆斯塔克的慷慨，她每年都会为梅德福的一名学生提供该项目的奖学金。 她是我们社区变革的真正推动者，负责培养更具公民意识的学生团体。 幸运的是，她和她的孙女今晚都在这里。 然后给他热烈的掌声。 谢谢。 因此，在整个计划中，我在董事的指导下制定了一项行动计划，以解决我选择的社区中的问题。 我决定把重点放在一个我非常熟悉的地方，A125室，梅德福高中的音乐室。 我的项目旨在通过关注行进乐队和音乐会乐队来提高表演艺术的可及性。 大学预科课程的教训之一是基于资产的方法，利用社区资源创造可持续的社会变革。 梅德福的艺术社区已经成为充满热情、勤奋的学生的家园。 他知道，如果没有他的远见和决心，就不可能实现有效的变革。 我想强调的这一举措的一个要素是在二月和暑假期间为中小学举办的音乐营。 这些训练营完全免费向梅德福公立学校的学生提供，这要归功于该学区的军乐队和管弦乐队老师的辛勤工作。 这些都归功于女士的远见和决心。 Haley Rallo，乐队总监，我的榜样之一，也是我最大的支持者。 此外，这些营地由数十名高中生志愿者负责管理。 高年级学生分享他们对音乐的热爱并为学生提供个人关注，使这些夏令营变得令人兴奋。 每个训练营结束时表演的最精彩部分是看到舞台上充满了来自不同学校、背景和社会阶层的学生一起和谐地玩耍。 表演艺术团还包括戏剧俱乐部、合唱团和打击乐团，它们曾经是充满活力的 MHS 社区的一部分。 我认为在后疫情时代通过雇用更多的音乐和艺术教师来恢复这些项目非常重要。 如果我可以问的话，这应该是下一财年的优先事项。 我也理解敬业的全职工作人员对音乐节目的重要性。 目前，军乐队唯一受薪的雇员是夫人。 海莉·拉洛和夫人 杰基·加夫尼。 上个赛季，五名应届高中毕业生作为志愿者加入了球队，领导打击乐队。 我认为，展望未来，每个为这个项目投入时间和精力的人都应该得到一笔资助，即使数额很小。 尽管困难重重，军乐队还是在 2023 年新英格兰地区比赛中获得了第一名。 这一季标志着梅德福表演艺术的新篇章。 它比以往任何时候都更加多样化、更加热情、更加强大。 我希望您继续保持这种势头并帮助军乐队。 在结束之前，我要特别感谢夫人。 学校咨询和行为健康主任 Stacey Schulman，感谢她在该项目中的帮助和领导。 感谢今晚的招待，我期待着在向所有学生开放的表演艺术领域又一个成功的一年。 谢谢。
[Marice Edouard-Vincent]: 我想再次感谢您回来与我们分享您的报告。 你会介意的？我要再次感谢玛丽莲·布鲁姆·萨克小姐的慷慨、她的伙伴关系、她与梅德福公立学校的合作以及她继续这样做。 我一开始并没有谈论这个演讲。 因为你在国外，所以有点延迟。 您介意与组委会分享您精彩的学习经历吗？
[Teagan Mustone]: 我绝对可以。 因此，这个项目让我看到了塔夫茨大学，以及它对我们社区的强大力量，特别是因为我首先是梅德福的居民，其次是塔夫茨大学的学生。 今年是我在塔夫茨大学的第一个学期，我去了秘鲁，它是蒂施学院的一部分，也是在该机构下运行“社会变革领导力”项目的。 因此，当我离开并在塔夫茨大学度过第一个学期时，我不仅认识了一些教职员工，这还要感谢夫人。 Blumstack，但我在国外也有过令人难以置信的公民参与经历。
[Marice Edouard-Vincent]: 非常感谢。 我也想再次感谢你。 获得此特殊奖学金的学生参加该计划。 我们期待在学年结束时听到您的表现。 但谢谢你，感谢你与我们分享你精彩的学习。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，谢谢。 谢谢你，夫人。 邦萨科。 我们有学校的最新情况。 米歇尔·克劳，罗伯茨小学校长。
[SPEAKER_12]: 欢迎。 谢谢。
[Michelle Crowell]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Medford. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.
[Breanna Lungo-Koehn]: 现在说我要在春季组建“Boys on the Right Track”团队是不是太早了？
[Michelle Crowell]: 哦，太棒了。 这将在我的下一次更新中。 出色的。 最后，我想发布此内容是因为我知道人们对我们的新游乐场设备非常兴奋。 所以我们终于有了新的游乐场设备、充气桥、货物网和峡谷桥，以及结构上的幼儿园旋转器。 当看到修理工带着所有材料赶来时，学生们非常兴奋。 就像，孩子们非常兴奋。 天哪，这是怎么回事？ 它们每天都会被使用。 孩子们很喜欢它，我只是想祝贺并感谢梅德福社区保护委员会确保这个项目的完成。
[Breanna Lungo-Koehn]: 太棒了，谢谢。
[Michelle Crowell]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林议员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 谢谢克罗尔导演。 这非常有帮助，罗伯茨是一所很棒的学校。 听到学生们所做的所有事情真是太棒了，这让我 返回小学或返回教育。 我心里只有几个问题。 我实际上想在手机上查看，但它不会轻易显示。 所以我想问一下，您能否分享一下，尤其是，您知道，不仅与我们，而且与正在观看的社区和其他人分享，你们学校的人口统计数据是什么？
[Michelle Crowell]: 当然，我们目前大约有 571 名学生，这是基于 10 月 1 日我的模拟人生。我想我现在大约有575。 我大约有 8.9% 的学生，我认为大约有 5,050 名学生。 残疾学生占19.4%。 所以我认为这使我达到了 110 左右。 再说一次，这是十月份的事。 我现在肯定比那时高一点了。 我们主办连接计划。
[Melanie McLaughlin]: 您能告诉我们 Conexões 计划是什么吗？
[Michelle Crowell]: 是的，连接计划是学区针对自闭症学生的计划。 我们有一个从幼儿园到五年级的项目，目前有 28 名学生参加我们的项目。 有两三个人可能很快就会加入。
[Melanie McLaughlin]: 幼儿园到五年级的 28 名学生，您能解释一下如何将学生分组吗？
[Michelle Crowell]: 当然，现在因为人数的原因，我的幼儿园学生和一年级学生被分组在一起，然后我有一整组二年级学生，因为他们是最大的组，然后我的三年级、四年级和五年级学生被分组在一起。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 不客气。 那么对于8.9%的EL来说，这是一个针对新人的项目吗？
[Michelle Crowell]: 这不是一个针对新人的计划。 因此，离开初学者课程后，他们可以返回 Roberts 接受 EL 指导。 我有两名全职 EL 老师，他们通过拉入服务和推入服务相结合的方式为我提供支持。 好吧，谢谢。 然后在经济上处于劣势？ 经济困难，28.4%。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 不客气。 我可以吗，我可以吗？ 我刚刚又捡了一些。 谢谢。 然后是响应式课堂，你知道，这是一个很棒的项目，我喜欢强调包容和友善，我认为当今世界在很多方面都非常需要这一点。 我想知道那是什么样子 区分您的 19.4% 和 8.9%，因此您有 110 名学生和 50 160 名学生。 哪些是神经多样化的。 不同的语言。
[Michelle Crowell]: 当然。 所以以许多不同的方式。 所以我认为我们正在做的一些事情不仅仅是获得这个演示。 因此，如果我们在工作，如果我们要举行大型集会，那么教室里也会有很多工作要做。 因此，让它变得非常酷和合适，真正将这些关键词从他们的词汇中剔除。 所以当我们谈论善良时， 真正的善良是什么样的？ 那么这实际上是什么样子的呢？ 善良实际上听起来是什么样的？ 这是我们正在做的工作的一部分。 既然能说善，就一定要善。 有些孩子说，是的，我听到了。 还有各种各样的 T 恤，上面写着：be kind。 他们正在看到这一点。 他们知道这意味着我们必须友善。 但我们如何实际应用它呢？ 所以我们正在做很多事情，看起来就是这样。 这才是善良真正的样子。 因此，我们将其分解为几个不同的环境。 因此，既可以在完整的团体环境中进行，也可以在小组环境中进行。 我们的许多孩子不仅参加整个小组会议，而且有些孩子只是简单地参加了与班主任的晨会。 因此，在这个区域内，有很多差异化，特别是围绕响应式课堂和核心价值观，并通过响应式课堂课程将它们分解为儿童友好的语言。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 课间休息和午餐是否整合在一起？ 极好的。 然后还有两个问题。 你在干什么？你在干什么？听到所有美妙的事情真是太棒了。 我知道这是你的第一年。 欢迎来到大都会。 谢谢。 我们很高兴有你。 我从以前的同事那里听到了非常精彩的事情。 所以我对此感到非常兴奋。 你来到这里，我确信你就是被扔进这条路的，这始终是最好的道路，对吗？ 你立刻就能学会。 我喜欢你谈到作为学生会的一部分将学生联系起来。 我也想对此发表评论。 但你认为你需要什么？ 我们正在听到我们想听到的关于我们小学的所有精彩的事情。 但了解您的需求对我们来说也非常重要。 你们有完整的员工吗？ 您的大楼运转良好吗？ 你知道，那种事。 我们如何帮助您，您需要什么。
[Michelle Crowell]: 当然。 因此，当我与老师、管理人员和家庭进行会谈时，我认为这是第一次，我们的联系计划人员配备齐全，规模庞大。 专业人员和教师的完整团队。 然而，我的入学人数增加了。 所以我再说一遍，我的意思是，我今天的年龄是 575。 所以我的入学人数增加了。 罗伯茨学校发生了很多美妙的事情，但我认为我需要一些额外的教职员工群体在包容性环境中全力支持学生，特别是某种包容性工作。 我认为我们需要看看这些数字并讨论我们在罗伯茨所服务的学生数量，并确保学校之间存在公平，只是为了再次确保我在成长，我的学校在成长，我们在许多不同级别上获得了更加多样化的学生，无论是英语学习者、特殊教育、 我只是想确保我们满足所有孩子的需求。 所以我认为我们可以就人员问题进行一些对话，并确保我们未来拥有合适的人员。 因为显然，有了更多的教职员工，我可以做更多精彩的事情，确保学生成长，并确保我们为他们提供他们需要和应得的一切。
[Melanie McLaughlin]: 是的，我认为这来自于领导力，对吧？ 我很欣赏你这么说。 我认为我们继续对话很重要，因为我们需要听到积极的事情和必要的事情。 谢谢你分享这个。 最后，我感谢我的同事和市长允许我来到这里。 所以这确实是最后一次，我保证。 学校委员会如何参与您的学校？ 换句话说，您所经历的某些事件是有机会的，例如 学校委员会成员可以在任何一个教室和所有教室以及整个时间表内来或阅读。
[Michelle Crowell]: 我很乐意邀请你们中的任何一个人来罗伯茨。 我认为当我们谈论我们的特殊计划时很重要，我可以站在这里谈论连接计划，我可以谈论我们的 EL 计划和我们的包容性计划，但这样你就可以看到它的实际情况， 我认为这会带来另一个镜头，对吧，现在我知道你在说什么了，对吧？ 因此，我很感谢您出来给我发电子邮件，让我参观一下我们正在做的事情以及我们需要您体验和了解的需求。 因为我想这就是我希望你们中的任何人都能来的方式。 您可以将其读给我们的任何一个孩子听。 他们喜欢它。 您可以参加我们的任何集会，活动举行时我会通知您。 但我认为只要尝试一下并观察它就会让我了解当我们谈论预算时如何确定优先顺序。 不客气。
[Breanna Lungo-Koehn]: 非常感谢。 谢谢。
[Michelle Crowell]: 不客气。
[Clerk]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我希望我的儿子表现得好。 建议批准意大利总领事馆为意大利语课程提供 4,851.77 美元的资助。 批准动议。 麦克劳克林议员批准动议，附议……第二。 格雷厄姆议员，你们都赞成吗？ 我们必须打电话用这笔钱吗？
[SPEAKER_12]: 请通过名单，俄罗斯秘书。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，我们的麦克风有问题。 哦，请问您可以使用办公室成员吗？
[Clerk]: 就在那里。
[Paul Ruseau]: 我要去拿这个按钮。 这是左边的按钮。 它始终是左按钮。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我必须发送的邮件少了一封。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 这不是我第一次在这里参加牛仔竞技表演。 无论如何，我在做什么？ 布兰利成员？ 是的。 格雷厄姆议员？
[Jenny Graham]: 是的。
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林议员？
[Jenny Graham]: 是的。
[Paul Ruseau]: 奥拉帕德会员？ 是的。 莱因菲尔德成员？
[Paul Ruseau]: 卢梭议员？西姆。龙克少校？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 如果是，则为 7；如果否，则为 0。 我们接受这笔钱。 第二，建议批准为所有梅德福公立学校捐赠学校用品，伊丽莎白·克罗宁（Elizabeth Cronin）的母亲、前梅德福高中教师埃莉诺·克罗宁（Eleanor Cronin）的成员估计捐赠了 1,200 美元。 批准动议。 感谢克罗宁家族。 提议由成员 Reintel 批准，并附议 - 第二。 格雷厄姆议员，请致电。
[Paul Ruseau]: 米姆布罗·布兰利。
[Jenny Graham]: 是的。
[Paul Ruseau]: 格雷厄姆议员。
[Jenny Graham]: 哦等等，什么？ 我说错了吗？ 你告诉我了吗？ 是的。 听你说话有点困难。
[Paul Ruseau]: 就是这样？ 是的。 我说的是布兰利议员和格雷厄姆议员。
[SPEAKER_12]: 哦好的。 对不起。 是的，是的。
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林议员缺席。 奥拉帕德会员？ 是的。 莱因菲尔德成员？
[Paul Ruseau]: 迈布罗·卢梭？是的。下载时间长吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 这是肯定的。 一名缺席。 审议通过了《关于同意接受捐赠的议案》。 第六，修订后的 2023-2024 学年学监评估目标，我们的学监 Marice Edouard-Vincent 博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 今天下午，在您本应在周末收到的包裹中，您以橙色突出显示了部分。 因此，我在十月份首次向委员会提出了我的目标。 当我最初提出我的目标时，委员会当时给了我反馈。 任何以橙色显示的内容都是修订、编辑或添加。 然后，根据该区的改进目标， 在 23-24 学年，梅德福公立学校将改进直接影响学生服务、学生和家庭沟通以及学校设施和运营的系统和结构。 因此，列出的目标在左栏中，在关键行动中，我将具体讨论第一个关键行动中所做的更改，我们删除了“物理”一词，我们只是说改善学校设施的可达性并开发维护票证系统。 第四，重建资本规划委员会来检查建筑系统并为各个系统制定更换时间表。 第六点，改善职位发布、招聘和工资管理等人力资源实践，并在劳动关系中体现包容性。 第七点，及时准备并向委员会提交 2025 财年预算流程。 第八项，或梅德福公立学校的第八号高温协议，将提交给委员会。 第九，修订后的中小学日历 修订后的中小学时间表。 全面实施新欺凌政策的证据10。 高中气候研究的结论#11 包括#12 中的改进措施，该战略计划是根据更广泛的利益相关者的意见制定的。 这些都是委员会在关键行动中建议的补充内容，然后是最终确定员工手册的可交付成果，这在提高停车可达性的范围内正在显着进行。 步行路线、医疗设施、建筑标牌和导航辅助设备、语言或美国手语翻译以及视频内容的隐藏式字幕。 因此，更多的措辞可以更明确地说明这个项目符号结果可能是什么。 在通信平台上，反馈发送到了像其他一些通信平台一样的通信平台，所有学校都定期使用来自最终网站的大量通知，并删除语言组和学生服务组，因为我认为它们不属于这些地方。 根据第二页背面的结果，最后一项是增加与家庭的双向沟通，本学年至少增加五项活动。 转向学生学习、识字目标。 目的是保持完整，但委员会要求在年底提交数据时，对数据进行分类，以显示每所学校的责任。 因此，NWEA MAP 的每所学校和 DIBELS 的每所学校都添加了这种语言，从 2023 年 9 月到 2024 年 6 月呈现增长趋势。 我的职业生涯目标也得到了委员会的批准。 因此，对于未能在 12 月之前提出这些目标，我深表歉意，但我只是想让委员会看到这一点，所有内容都以橙色突出显示。 这是委员会当时提供的具体反馈。 我们会仔细重放视频和音频，以确保捕捉到每一个添加内容。 因此，我向委员会提出的请求是建议批准开始开展这项工作。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，博士。
[Jenny Graham]: 议员格雷厄姆. 谢谢。 谢谢你。 如果我的同事们愿意的话，我有一个问题，也许还有一个修正案。 我在第一页第四个问题上提出的第一个问题是重建资本规划委员会来审查建筑系统并为各个系统制定更换时间表。 您认为谁会成为这个委员会的成员？
[Marice Edouard-Vincent]: 我们肯定需要有 是的，我从事城市建设和土地工作。 也许你可以要求保罗或瑞奇或城市团队中的某个人支持我们以及尽可能多愿意参与资本规划的成员，上次的反馈是确保它是关于单个系统的。 根据视频。 但我对其他感兴趣的各方参加某些会议持开放态度。 如果它太大，它就会很重并且难以到达您想要的高度。
[Jenny Graham]: 当然。 我的主要要求是这个委员会积极参与这个过程，而不是在每个人都认为已经完成的时候去做一些事情。 所以我认为我们只需要考虑一下，特别是小组委员会的结构，找出正确的方法来做到这一点，并确保委员会能够了解所有这些事情的考虑和正在完成的工作。 你知道，加上我们必须告诉市长的惊喜，比如，嘿，我们没有钱做这个。 城市有钱吗？还是我们必须在预算中找到钱？ 所以所有这些 因此，我希望这个委员会有某种方式了解，例如，会议何时召开、会议上发生了什么、内容是什么，然后有某种方式让我们的一部分人参与，无论是像建筑和场地委员会还是战略规划委员会，就像有些地方一样。 这些更新可以在小组委员会中进行，我认为这是完全可以接受的。 我只是想确保我们在需要参与此事的同一立场上。
[Marice Edouard-Vincent]: 事实上，当你问到这个问题时，我打算建议可以将其中一个小组委员会纳入哪个小组委员会或重新调整其用途。 或者要求特定小组委员会的两名成员成为正式成员或常任成员。
[Jenny Graham]: 我认为一旦小组委员会成立并确定了一切，我们希望把这一切都解决掉。我只是想确保他们注意到我们应该参与这个过程。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，绝对是。
[Jenny Graham]: 然后我可能的更改在第二页。 第 12 点围绕战略计划，我认为您添加的内容是根据更广泛的利益相关者群体的意见制定的，当我们制定战略计划时，这正是我们应该这样做的方式。 我想知道今年实现这一目标是否合理，我非常具体地说考虑到政府在准备 MSBA 时必须做的一些战略工作，所以我想我担心政府不可能同时做好这两件事。 从现在到年底都是这样。 当我想到MSBA必须完成的战略工作时，对吧？ 这是一系列广泛的活动，包括计算教室数量，还讨论我们试图提供的教育计划，收集以前的应用程序并分析未来的应用程序。 因为我们有一所职业学校，所以职业学校和我们提供的课程以及我们想要什么、现在的能力是什么以及我们想要它是什么，存在着整体的复杂性。 然后，除了完整的维护计划之外，我们可能还想包括新的程序。 所以那里有很多战略工作。 我知道现在在更新初中和高中的时间表方面也存在一个时间表问题。 所有这些都必须完成，以便我们能够满足资格阶段的要求。 尽管需要完成所有这些工作，我不知道我们如何才能围绕战略计划开展有意义的社区参与过程。 所以我想提出一项动议，通过修正案来批准这一点，我们完全删除数字12，因为我认为你现在接受这个数字是不合理的。
[Marice Edouard-Vincent]: 我支持这一点。 这个推荐。
[Breanna Lungo-Koehn]: 因此，提出一项动议，要求批准其修正案，建议删除第12条。 麦克劳克林议员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我感谢您对如此多的事情的关心，特别是 MSBA 和他们正在努力做的工作。 同时，如果您正在制定战略计划，您仍然需要考虑如何让更广泛的利益相关者参与进来。 再说一次，也许是家庭参与小组委员会或类似的机构，但也许不一定 主管必须计划一些具体的事情，但也许它是一个小组委员会可以做一些事情，但并不像这里所期望的那么广泛。 我认为右派实际上并不清楚如何做到这一点。 我很好奇如果它是在更广泛的利益相关者的参与下开发的，会是什么样子。 您如何将其分解为行动项目？ 所以我听到你们说，从某种意义上说，是的，还有很多工作要做，但从另一种意义上说，我不想以任何方式牺牲家庭承诺和社区承诺。 所以我想知道是否存在某种中间立场或介于两者之间的东西。
[Marice Edouard-Vincent]: 请允许我通过主席，在我10月份发言时，我们还没有收到12月份的好消息，即这次我们获得了MSBA的批准。 当我最初提出我的目标时，我有六个主要行动。 排名前六的股票翻了一番，从 6 只增至 12 只。卢索委员当时向委员会表示，一天的时间就这么多。 但我并不害怕在 6 月之前列出清单上是否有 25 件事，或者我是否可以完成所有 25 件事，或者你要么做，要么不做。 那么让我们尝试这样做。 在战略规划方面，我一直在努力 我们与管理员一起开始了新的计划、课程计划。 因此，我们正在做一些工作，但因为我们已被批准参加 MSBA，所以我们还有很多工作要做。 所以是的， 战略计划不会消失，它仍然是我们的指南，我们参考的蓝皮书，但与此同时，推迟它也是有意义的。 你知道，我可以专注于 11 以及明年初我们将进入 MSBA。 第一阶段过程。 因此，所有这些工作最终将几乎全部重新完成。 所以我们可以做一些事情，而 MSBA 最终发生的事情就是抛弃所有这些并开始新的事情。
[Breanna Lungo-Koehn]: 所以我……麦克劳克林议员，然后是格雷厄姆议员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢。 我只是简单地回应一下，谢谢。 我想我的感受就是这样 这是关于整合其中一些工作，而不仅仅是具体的战略计划，我知道这是我们在利益相关者参与方面讨论的具体要素，但我什至在想，我知道这里有一个关于 MSBA 流程的很棒的流程图，我认为这真的很酷，我知道信中有外展和沟通，我正在考虑我们如何积极地吸引人们，甚至 MSBA 流程是什么，对吗？ 所以我认为这又是， 家庭和社区的参与，并思考如何将其融入所有这些事情，而不一定融入该战略计划和利益相关者外展。 因此，我认为将其从清单中划掉可能会给人一种解释或印象，即我们没有与利益相关者互动。 我不希望情况明显如此。
[Marice Edouard-Vincent]: 但在结果中，我们添加了五个可能与预算有关的额外家庭和社区参与活动，例如为社区创造更多的双向沟通机会。 因此，我认为将会有更多机会加强社区参与。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为我们有一个新高中的计划，该计划将吸引委员会的大量社区参与，在未来两年内召开公开会议以征求反馈。 记住，格雷厄姆。
[Jenny Graham]: 是的，我只是想提供家庭和社区参与小组委员会今年可以做的另一项建议。 阐明和规划来年包括有意义的社区参与的战略规划流程。 因为我认为，在我看来，我希望每个人都继续致力于现有的战略计划，并暂停几个月创造新事物的想法，以便我们能够以良好、扎实的方式开始这个 MSBA 进程。 而在那个时候， 小组委员会可以聚集在一起，讨论社区和家庭如何有意义地参与战略规划过程并概述它，以便在明年初，当我们说好时，我们已经准备好我们可以说的战略计划，这就是 我们认为并建议从参与的角度来看待这一问题。 所以我觉得这样的事情可能一两次会议就能完成，也为明年政府关注这个问题做好了准备。 这就是我的想法，因为我同意，我不认为我们的意思是，我们并不是想说我们不希望社区参与，事实并非如此。 我想我们要说的是 一天只有24小时，战略规划确实是一项艰巨、严肃的工作，根本没有时间做好。 如果这意味着我们有机会在那时而不是现在这样做，我宁愿推迟一段时间。
[Melanie McLaughlin]: 我认为这是合理的。 只要我们谈论小组委员会和家庭参与，并确保我们对此具有战略性，那么我们就可以了。
[Breanna Lungo-Koehn]: 第二。 批准动议由议员格雷厄姆修改，并得到议员鲁索的附议。 都赞成的人吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 批准动议经修改后获得批准。
[Clerk]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 最近的更新是建议批准 24-25 学年日历。 由丰富、创新和运营助理总监 Peter Cushing 博士主讲。
[SPEAKER_12]: 欢迎。
[Peter Cushing]: 晚上好，市长女士，学校委员会的各位成员，非常感谢你们。 今年，我们提出了三个选项供委员会考虑。 第一个真正关注的是委员会尊重犹太教、伊斯兰教和基督教信仰的宗教节日的愿望。 学校的最后一天，抱歉，所有日历的开学第一天都是 2024 年 8 月 27 日星期二。 近年来，我们都是从周三开始。 学校最后一天没有雪是 6 月 17 日星期二。 我们提出的第二个选择是，基督教、伊斯兰教或犹太教的宗教结构中不遵守宗教节日。 我们认可并肯定我们所有的学生和家庭。 宗教信仰，但让他们有机会根据需要进行几天的宗教仪式，并真正努力确保他们不会被分配到州法律规定的任何工作，不仅是学校委员会政策，而且也是州法律规定的。 所以学校的最后一天是 6 月 12 日星期四。 然后我们也会考虑尽快发布。 这将把我们带到 6 月 11 日星期三，但这意味着圣诞节假期前的中午将是 12 月 23 日星期一。 我还想说，我意识到半天时间可能会导致梅德福公立学校所有类别选民的出勤率极低，我就到此为止。
[Breanna Lungo-Koehn]: 市长。谢谢您，卢梭议员。
[Paul Ruseau]: 非常感谢。 我们，这不是我们的愿望，而是我们的政策，我们两年前批准了这项政策，2020 年 12 月我们批准了这项政策，它经过了我们的标准流程，经过了深思熟虑，当时有很多社区和委员会的意见，政府有很多机会在我们的会议上发言。 我不会假装这不是一场尴尬的谈话，不得不建议我们 尊重一些宗教节日，而不尊重其他节日。 尽管这是一次公开会议，但我认识到这是一次艰难的对话。 我会说我不喜欢使用他喜欢的日历。 该委员会有一项政策。 坦率地说，管理层的偏好并不真实。 这是委员会的政策。 所以我有点惊讶 管理层倾向于不遵守该组织的政策。 但除此之外，我建议批准附表A，这符合我们的政策。 这是我建议批准的日历。 我的第二项动议是将日历上的选项 B 和 C 发送给全体委员会，以便一切顺利 整个委员会可以坐下来讨论我们围绕日历和观察的目标，当然有些人希望尽快离开学校。 坦率地说，我认为如果这是目标，我们应该谈论的不仅仅是宗教节日。 二月的假期绝对是荒谬的。 我知道老师们讨厌他。 他们终于想出了如何在圣诞节假期（我们计划称之为寒假）后开始教孩子们。 突然之间，我们都会再次消失。 因此，我认为值得再次讨论以审查此日历政策。 这就是我的两个举动。
[Breanna Lungo-Koehn]: 就在椅子上，如果我可以要求他们分开的话。 我想我同意你想要选择的日历和原因，并且我认为这已经得到充分验证。 我第二日历A.运动。 您将支持日历 A 动议。 因此，Ruseau 议员动议批准附件 A，并得到 McLaughlin 议员的附议。 都赞成的人吗？ 是的。 所有反对的人？ 附表 A 被接受。 现在，各位委员，你们是否想提出一项动议，将其提交委员会讨论？
[Paul Ruseau]: 日历 B 和 C，日历政策。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，如果我能打个电话就可以了。
[Clerk]: 安全的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 咨询点。
[Clerk]: 我明白了，抱歉。
[Melanie McLaughlin]: 到全体会议还是政治小组？ 我以为你说的是全体委员会，对吗？ 出色地。 全体委员会。 是的，谢谢。 第二。
[SPEAKER_12]: 请致电。
[Paul Ruseau]: 布拉姆利议员。
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[SPEAKER_12]: 哦，抱歉。
[Paul Ruseau]: 记忆图。 是的。 还记得麦克劳克林吗？
[Paul Ruseau]: 你还记得所有的花盆吗？ 是的。 记住？ 赖因菲尔德？
[Paul Ruseau]: 记住吗？ 所以是的，玛丽莲。 好的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 不。 然后六个肯定的否定的动作发送 委员会的 B 和 C 获得批准。 谢谢你，博士。 我们没有公开演讲。 我们没有悬而未决的业务，并且在 2024-01 年新业务中由格雷厄姆议员提供了一个项目，因为大都会公立学校认识到游戏在学生发展和福祉中的重要作用，而麦格林小学当前的操场设施需要更换。 创造一个安全、有趣的环境，满足学生群体不断增长和多样化的需求。 虽然创建一个新的包容性和引人入胜的游乐场是改善我们教育环境的首要任务，但现在梅德福学校委员会第一号决定根据 FF 政策、学校建筑、设施和场地的奉献和命名政策，制定麦格林公园更换计划和捐赠活动。 第二，要求管理层建立机制 清点并报告捐款，第三，要求管理层开展公关活动，向游乐场基金募集捐款，以抵消更换游乐场的费用。 该倡议将通过学校通讯、当地媒体、社交媒体和社区活动进行宣传。 该活动将有以下目标和捐赠级别结构。 目标：筹集资金在麦格林小学建造一个新操场。 为所有学生营造一个安全、包容和培育的环境。 捐赠级别结构。 跳房子英雄级别，捐款从 50 到 250，抱歉，249。 秋千套装超级巨星级别，捐款从 250 到 499。 Slide Savant 级别，捐款从 500 美元到 999 美元。 摇摆冠军级别，捐款从 1,000 美元到 4,999 美元不等。 和 Merry Ground 的想法是，5,000 或更多捐赠者福利的捐赠将在全学区的新闻稿中得到认可，这是由学校委员会负责人和校长签署的个性化感谢信。车牌上的名字很好。游乐场入口处标牌上的名字以及成员 Graham 为游乐场剪彩的邀请函。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我不一定计划在游乐场开放的同一天举行，但它很令人兴奋，确实令人兴奋。 所以当我们，当我们谈论的时候。 采用我们关于建筑物、设施和土地的奉献和命名的政策，即 FF。 我让主管把这个放在他的包裹里，这样他就可以保留它。 去年，大约在同一时间，我们正在谈论麦格林的游乐场，我提出起草一项决议，最终我做到了。 因此，我对延迟开放捐款表示歉意。 社区参与游乐场融资的机制。 因此，虽然游乐场的绝大多数重要组成部分都有资金支持，但仍有机会获得额外的资金来抵消游乐场的总体成本，同时也可以帮助我们做一些事情，例如将成熟的植物代替较年轻的植物，这些植物需要更长的时间才能形成我们正在寻找的阴影或 我们想看到的结构。 因此，机会很多，而且我们知道这类项目的资金并不是无限的。 因此，我提出的这一点与任何其他内容都没有任何关系或联系，除了游乐场委员会谈到希望确保人们向游乐场捐款的方式 可以在中心位置得到认可，并且我们不会向个别团队提供冠名权，因为该团队认为我们不应该能够购买他们在包容性游乐场上的位置。 外面看起来就像一个标牌，上面写着：这里是所有捐款的人，这是一个很好的方式。 也许这将是一个很棒的徽章。 我觉得还可以。 也许这是一个标志而不是一块牌匾。 我觉得还可以。 但我认为提供某种机制很重要，这样我们就可以创造一种让人们参与的方式，但不会最终出现这样的情况。 给事物命名，灌木丛，铺路石和铺路石，我试图远离这些。 我试图在我组合的结构方面远离这种情况。 完全愿意接受建议或更改，我希望我们能够做到。
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢。 我们都是游乐场委员会的成员，所以我很欣赏关于的背景和分享信息 捐赠的意图和所涉及的社区承诺。 我只是想再次确保，特别是作为一个包容性的游乐场，我们是包容性的。 等等一些事情。 我认为理事会显然没问题。 我认为不点名显然很重要。 我还想与委员会和社区分享一些关于游乐场包容性工作的酝酿情况。 我想我可能已经分享了这个，我知道我与课间委员会分享了这个故事，我不确定我是否与学校委员会分享了这个故事，但几年前，这里有一名学生，他有重大的医疗需求和残疾，坐在轮椅上，无法言语交流，住在外区住所。 在区外住宿安置中，学生会在学校放假期间和特定情况下返回家中。 当这件事发生时，那个学生，我没有机会真正融入社区，也没有真正成为社区和学校的一部分，尤其是母亲和我们家人分享了这个故事。 最初他是巴西人并移民到这里。 妈妈是一位单身母亲，她做了很多工作，并在我们参加的领导力和残疾人领导力项目中分享了这些工作，他们是梅德福。 女孩15岁时就去世了。 她的名字叫艾米丽·奥利维拉。 事实上，他就在奥克兰公园公墓，就在克里斯特尔旁边，他的照片就在那里。 我认为她值得被铭记，尤其是在这个包容性的游乐场上。 特别是在资产负债表方面。 妈妈真的想要一个适合轮椅使用者的秋千。 我想为艾米丽和她的母亲建立一座纪念碑，以纪念我认为社区很久以前就应该为他们做的事情。 我知道妈妈会很高兴看到艾米丽有这样的事情。
[Breanna Lungo-Koehn]: 也许是艾米丽的某种照片。 感谢分享。 卢索议员。
[Paul Ruseau]: 我只是想支持它，但正如麦克劳克林议员刚才所说，我想我完全同意。 我希望这听起来不像是没有名字。 就像你无法购买自己的名字一样，这就是重点。 但我认为这绝对是一个绝妙的主意。 我不知道我们、提名委员会或其他任何人是否应该参与其中，因为这只是一个非常好的例子 你知道，在空间中命名或命名是有时间和地点的，这似乎是一个非常好的例子，所以谢谢。 无论如何，我支持了。
[Breanna Lungo-Koehn]: 就在椅子上，我不知道我们是否想让它保持一点开放。 如果我们有成百上千的人捐赠 5 美元、10 美元、50 美元或 100 美元，那么我们就让小组委员会或主管来决定谁的名字出现在牌匾上。 很多时候， 还是我们直接把它放在网站上？ 我只是想，如果你有成百上千个名字，我不知道你将如何占据整个广告牌。
[Melanie McLaughlin]: 一堵墙。 一整面墙。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果这就是我们想要做的，那很好。
[Melanie McLaughlin]: 我只是...我可以问一个后续问题吗？ 也只能私下捐款。 我不知道现在是否有必要考虑这个过程，或者是否已经有一份备忘录并且他们想分享。 我想知道：这些资源都去哪里了，这些费用又由谁来分配？ 游乐场的改进等等。
[Jenny Graham]: 当然。 所以我的期望是，由于我们不知道我们将产生什么收入，一旦我们知道它会是什么样子，游乐场委员会将与建筑商或承包商和建筑师合作，确定是否有可以添加的功能，例如那些成熟的植物将去往何处等，这是否有意义或是否属实。 我们是否需要减少 CPC 的利用，或者有什么建议？ 因此，我希望游乐场小组委员会主席能够与市政府一起帮助领导这一工作。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 请问是否有一个时间表，或者该动议是否有捐款时间表，或者您想稍后解决这个问题吗？ 所以看来 我听到你在说什么，我认为这是一个好主意，特别是因为委员会已经为此工作了一年多，并且熟悉已经发生的许多对话。 所以我认为它看起来很棒。 也就是说，是否有一个社区可以知道的捐赠窗口，或者这是您仍在考虑的事情？
[Jenny Graham]: 我采取的方法是我们将永远拿走你的钱。 但我认为，就你的观点而言，也许有一段时间，我们想计划这个日期，游乐场委员会可能需要给我们一个合理的日期，说明截至该日期收到的所有资金，也许这就是我们可以添加的限定符，所以也许我们可以为某个日期添加一个占位符， 知道如何完成董事会并完成所有这一切。
[Melanie McLaughlin]: 因此，一项动议需要修改，以确定专门用于此目的的捐款的日期，因为如果是游乐场委员会开发商正在谈论如何使用这笔钱，那么我确信这笔钱稍后会被接受，但是可以花在游乐场改进上的钱，我认为他们实际上甚至考虑了一些 人们捐款后如何运作的机制，这些钱去了哪里之后，我只是不希望它最终进入学校层面的某个大基金，不一定他们不这样做，没有必要，但如果人们专门向操场捐款，它真的应该去操场。
[Breanna Lungo-Koehn]: 也许我会把这个留给爱德华森博士，但也许是游乐场维护费。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我本来想说的是学校方面。 我们一获得决议。 我正在与商务办公室合作，他们正在努力创建一个游戏区，一个人们可以连接的游戏帐户。 因为将会有一份新闻稿和决议中详细说明的所有其他步骤，我们正在努力制定一些措施，如果人们想向游乐场捐款，将为此创建一个特定帐户，以便这笔钱将进入该特定帐户并且可以免税，以便正确记录，所以我们正在努力解决这个问题，但同样，我们只是在这方面进行，但我们可以 将它放在学校旁边，以便可以正确记录，然后存放在专门为麦格林操场指定的区域。 所以，你知道，任何人，任何商人，布卢姆·萨克小姐和其他人。 其他想要成为团队捐款一部分的好朋友和社区成员将在那里并保存在这个神圣的帐户中。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。卢梭议员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 至于语言，请告诉我是否听起来不错。 游乐场委员会将确定捐赠者出现在标牌上的日期。 我会重新措辞，这样当我不只是把它写下来时，它会更有意义。
[Breanna Lungo-Koehn]: 日期根据车牌确定。 是的，不管是谁。 好的。
[Paul Ruseau]: 然后是改变。 我会支持你。
[Breanna Lungo-Koehn]: 而且，瓦特-文森特博士指出，也许它应该只写“符号”。 如果我们有 5,000 人想要签名。 我相信格雷厄姆众议员提出的批准动议，该动议经麦克劳林众议员修正并得到麦克劳林众议员的附议。
[Paul Ruseau]: 哦，让我们一次性完成这一切吧？ 一切都好。
[Breanna Lungo-Koehn]: 卢索代表附议。 都赞成的人吗？ 是的。 所有反对的人？ 赞成者占多数。
[Melanie McLaughlin]: 如果可以的话，我想提出一项动议，我们有一些，我正在提出一项动议，我们有某种方式为麦格林学校的包容性操场提供纪念梅德福公立学校学生艾米丽·奥利维拉的机会。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林议员提出动议，格雷厄姆议员附议。 都赞成的人吗？
[SPEAKER_12]: 机会。
[Breanna Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 运动过去了。 谢谢麦克劳克林议员。 我们没有要求任何报告，如果您允许的话，我们深表哀悼。 梅德福学校委员会成员向梅德福公立学校退休小学教师朱迪思·格拉纳拉的家人表示诚挚慰问。 格拉纳拉夫人是前学校委员会成员、州代表、律师约翰·格拉纳拉的妻子。 是前市长迈克尔·J·麦格林的堂兄。 梅德福学校委员会成员向梅德福高中女子篮球队前教练、学校橄榄球队前助理教练、长期担任贝比·鲁斯棒球队教练的欧内斯特·厄尼·阿泰利诺 (Ernest Ernie A. Artelino Sr.) 的家人表示诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向迈克尔的家人表示最深切的哀悼。 杰伊·汉密尔顿 (Jay Hamilton)，梅德福高中副校长帕特里克·汉密尔顿 (Patrick Hamilton) 的父亲。 梅德福学校委员会成员向梅德福公立学校前负责人米歇尔·金登的母亲帕特里夏·沃尔什·德沃尔 (Patricia M. Walsh-Devor) 的家人表示诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向黛比·唐娜·阿罗马的父亲安东尼·米利的家人致以诚挚的哀悼。 布鲁克斯学校前幼儿园助理，目前在布鲁克斯早间项目工作。 我们都可以起立默哀片刻。 厄尼·阿泰利诺（Ernie Artelino）是我的篮球教练，这让我非常难忘。 我记得他因为我把头发染成粉红色而责骂我。 她不再让我玩，直到一群家长开始戴着粉色假发说，好吧，让她玩，让她玩。 所以如果我们能默哀片刻就好了。 我们的下一次会议将于 2024 年 1 月 29 日下午 6 点举行。 奥尔登纪念室，梅德福市政厅。 除了Zoom之外，这个周三晚上是我们的仪式，我们的开幕式。 这将是直播。 也欢迎人们亲自加入我们。 那是下午 6 点。 这个星期三。 希望在那里见到你。 祝大家度过愉快的一周。 谢谢。 成员麦克劳克林提出休会动议，附议
[Paul Ruseau]: 第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆，大家都赞成吗？
[Paul Ruseau]: 机会。
[Breanna Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 会议结束。 谢谢。